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Concept

Démocratisation qualitative de l’éducation

Idée selon laquelle l’accès universel à l’école doit s’accompagner d’une égalité réelle dans les apprentissages et les résultats, et non se limiter à une simple massification. La France illustre les limites de cette démocratisation, où les inégalités persistent même parmi les élèves favorisés.

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PISA 2025 and school rankings: are we asking the right questions about schooling?

<hr> <p><strong>KEY TAKEAWAYS</strong></p> <ul> <li><p><strong>In France, as in other OECD countries, student performance has seen a steep decline in mathematics and reading.</strong></p></li> <li><p><strong>The latest Programme for International Student Assessment (PISA) shows that this decline affects disadvantaged and advantaged students alike.</strong></p></li> <li><p><strong>International comparisons are more useful for questioning education systems’ capacity to reform than for identifying a model to copy.</strong></p></li> </ul> <hr> <p>The publication of the latest results from the <a href="https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2025-results-volume-i_73451bc5-en.html">Programme for International Student Assessment (PISA 2025)</a> on September 8 prompted the usual flurry of commentary, comparisons and rankings. <a href="https://www.lemonde.fr/en/france/article/2026/09/08/pisa-2025-unprecedented-drop-in-french-students-performance-echoes-worldwide-decline_6757286_7.html?srs

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