Why banning AI in the classroom will not be enough to remedy poor reading skills in a post-literary society
Policymakers are sounding the alarm about AI and social media in schools, as PISA’s latest report confirmed that student performance in reading continues to decline. French Education minister Édouard Geffray lamented the “cognitive destruction” of a generation, while his Spanish counterpart, Milagr…
Résumé
Déclin des compétences en lecture
Selon le dernier rapport PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves), les performances des élèves en lecture continuent de baisser, confirmant une tendance inquiétante dans plusieurs pays.
En France, le ministre de l'Éducation nationale Édouard Geffray a évoqué une « destruction cognitive » chez les jeunes générations, tandis qu'en Espagne, la ministre Milagros Tolón a souligné que la lecture était « la base de tout ».
Le magazine The Economist a qualifié cette situation de « catastrophe lente », critiquant notamment les approches radicales de certains départements universitaires de sciences de l'éducation.
Ces résultats ont conduit à des mesures politiques, comme l'interdiction récente des outils d'intelligence artificielle (IA) générative dans les écoles publiques de New York pour les élèves de 4 à 14 ans, annoncée par le maire Zohran Mamdani le 2 septembre 2026.
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