Pourquoi nous avons de plus en plus de mal à lire des textes longs – et comment entretenir cette capacité

L’ESSENTIEL La dernière enquête internationale PISA a révélé une baisse du niveau en lecture, en particulier des textes longs. Outre des capacités d’attention, la lecture dite « profonde » dépend de l’écho que le texte suscite en chacun. Quelles conditions préserver pour que la lecture reste un moy…

Résumé

Baisse des compétences en lecture

L’enquête internationale PISA 2025, menée par l’OCDE auprès de jeunes de 15 ans, révèle une diminution de leurs compétences en lecture par rapport aux années précédentes.

Cette baisse est particulièrement marquée pour les textes longs, suggérant une difficulté croissante à traiter des contenus complexes.

L’OCDE souligne que cette tendance s’inscrit dans un contexte plus large de transformation des pratiques de lecture, influencées par les nouvelles technologies et les changements sociétaux.

Par exemple, les mécanismes des plateformes numériques, conçus pour capter rapidement l’attention, pourraient réduire la capacité à se concentrer sur des textes exigeants.

Cette évolution s’ajoute à un phénomène plus ancien, décrit par le sociologue allemand Hartmut Rosa, appelé l’accélération des sociétés, où le rythme de vie et la surcharge d’informations rendent difficile l’engagement dans des activités prolongées comme la lecture approfondie.