Pourquoi les sciences économiques et sociales dérangent toujours, soixante ans après leur création

En 1966, à la rentrée scolaire, 200 classes de seconde en France expérimentent un nouvel enseignement appelé « initiation aux faits économiques et sociaux ».

Cette matière, qui deviendra les sciences économiques et sociales (SES), est créée pour structurer une nouvelle série du baccalauréat.

Initialement nommée série B, elle évolue ensuite en série ES avant de disparaître en 2020 avec la réforme Blanquer.

L’objectif était de démocratiser l’accès au savoir économique et social, en rompant avec le cloisonnement traditionnel entre l’enseignement primaire (destiné aux classes populaires) et secondaire (réservé à la bourgeoisie).

Ce projet s’inscrit dans le mouvement de démocratisation scolaire des années 1960, porté par le régime gaulliste, qui cherche à transformer l’architecture éducative française.