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Écoles en surchauffe : un problème qui se joue avant tout à l’échelle des salles de classe

<name>Mona Noroozi, Doctorante, Génie Civil et Sciences de l'Habitat, Université Savoie Mont Blanc; Ademe (Agence de la transition écologique)</name> <foaf:homepage rdf:resource="https://theconversation.com/profiles/mona-noroozi-2718438"/>· 9 juillet 2026

La canicule qui a frappé la France fin mai et en juin 2026 a illustré le manque d’adaptation du bâti scolaire face aux vagues de chaleur. L’éducation nationale entend y remédier à travers un plan spécifique, qui doit passer par le diagnostic des établissements scolaires les plus exposés à la chaleu…

Résumé

Canicules précoces et écoles

Les vagues de chaleur en France deviennent plus intenses, fréquentes et précoces, arrivant dès mai ou juin, comme en 2026 où deux épisodes ont touché le pays fin mai et mi-juin.

Ces canicules perturbent le déroulement des cours et des examens, comme le brevet ou le baccalauréat, parfois même en forçant la fermeture d'écoles.

Les enfants sont particulièrement vulnérables car leur corps régule moins bien la température que celui des adultes.

Dans une salle de classe surchauffée, leur concentration et leur capacité d'apprentissage diminuent fortement.

Face à ce problème, l'Éducation nationale a mis en place un plan ministériel en mai 2026 pour cartographier les établissements les plus exposés, mais cette approche globale ignore les variations de température au sein d'une même école.

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