Contre la pédagogie des “petits gestes”

Depuis les années 1960, l’éducation à l’environnement en France s’est développée par vagues successives, passant de l’éducation relative à l’environnement dans les années 1960 à l’éducation à l’anthropocène après 2000.

Ces programmes scolaires, souvent perçus comme interchangeables, reflètent en réalité des visions différentes de la crise écologique.

L’autrice Irène Pereira souligne que ces approches privilégient généralement les petits gestes individuels (comme le tri des déchets) plutôt que les actions collectives ou politiques (comme la revendication de politiques publiques pour la gestion des déchets).

Par exemple, l’augmentation de la taxe sur les produits énergétiques en France a déclenché le mouvement des Gilets Jaunes en 2018, illustrant les tensions entre mesures écologiques et justice sociale.