Compétence d’habiter

Vagues de chaleur à l’école : pourquoi rénover les murs ne suffira pas

<hr> <p><strong>L’ESSENTIEL</strong></p> <ul> <li><p><strong>Fin mai 2026, le ministère de l’éducation nationale publiait son premier <a href="https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo22/MENG2614252C">plan « vagues de chaleur »</a> pour les écoles, qui charge les collectivités de repérer les bâtiments les plus exposés et de lancer les chantiers prioritaires.</strong></p></li> <li><p><strong>Mais la fraîcheur d’une classe ne dépend pas seulement de la rénovation thermique des bâtiments : elle dépend aussi de la matière dont ils sont faits et de la façon dont on les habite.</strong></p></li> <li><p><strong>Ces deux points constituent les angles morts du plan de l’éducation nationale. Leur prise en compte conditionne pourtant l’efficacité des vastes budgets annoncés, tant en matière de rénovation que de climatisation.</strong></p></li> </ul> <hr> <p>Lors de la canicule de juin 2026, de nombreux élèves ont passé les épreuves du brevet et du baccalauréat dans des salles de classe où l