Classement PISA 2025 : l’OCDE constate un affaissement général du niveau des élèves, plus marqué en Occident
Ce grand test comparatif, réalisé depuis 2000, mesure les savoirs fondamentaux des adolescents dans une bonne partie du monde. La dernière édition confirme une tendance à la baisse, scrutée avec inquiétude par la presse internationale..
Le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est une enquête mondiale organisée tous les trois ans par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Elle évalue les compétences de base des élèves de 15 ans dans trois domaines : la lecture, les mathématiques et les sciences. Lancé en 2000, ce test compare les systèmes éducatifs de 91 pays ayant accepté d'y participer. Les résultats permettent d'identifier les forces et les faiblesses des différents pays, mais aussi de suivre l'évolution des performances sur le long terme. En 2025, l'édition a révélé un déclin généralisé des niveaux, particulièrement marqué dans les pays occidentaux.
Les résultats du PISA 2025 montrent un affaissement global des niveaux en lecture, mathématiques et sciences dans les pays développés, une tendance qui s'accentue depuis 2012. Même les pays traditionnellement performants comme le Japon, la Corée du Sud et l'Estonie enregistrent des reculs. Par exemple, en Espagne, les élèves ont obtenu leur pire score depuis 2000. Plusieurs facteurs sont évoqués pour expliquer ce déclin : l'usage intensif des appareils numériques, la baisse de la curiosité intellectuelle et la diminution de la volonté de fournir des efforts. La pandémie de Covid-19 a également joué un rôle en perturbant l'apprentissage et en creusant les inégalités éducatives.
L'Asie confirme sa domination dans le classement PISA 2025. En mathématiques, les quatre provinces chinoises évaluées occupent les quatre premières places, suivies par Singapour, Macao et Taïwan. En sciences, la Chine arrive en tête, tandis qu'en lecture, Singapour se distingue. Environ 15 % des élèves singapouriens sont considérés comme polyvalents, c'est-à-dire performants dans les trois disciplines. La Corée du Sud et le Japon conservent également des positions élevées, bien que leurs résultats aient légèrement baissé. En Europe, l'Estonie se classe parmi les meilleurs, avec 83 % de ses élèves atteignant au moins le niveau 2 en lecture, contre 69 % en moyenne dans l'OCDE.
En Europe, la Suisse figure dans le top 20 mondial et se classe 10e en mathématiques, mais elle constate une baisse de long terme en lecture et en mathématiques. L'Allemagne et la France, quant à elles, enregistrent des performances inférieures à la moyenne de l'OCDE. En France, les résultats sont préoccupants, avec des scores proches de ceux de 2022, déjà en baisse. Les experts soulignent que les défis ne sont pas uniquement français, mais partagés par de nombreux pays occidentaux, notamment face à l'attrait des technologies et des réseaux sociaux.
Israël connaît une chute sans précédent dans le classement PISA 2025, se classant à égalité avec le Guatemala pour la deuxième plus forte baisse. En trois ans, les élèves israéliens ont perdu l'équivalent d'une année complète d'enseignement. Le ministère de l'Éducation israélien qualifie ces résultats d'"événement catastrophique d'une ampleur historique". Plusieurs causes sont avancées : les guerres récentes ayant perturbé l'apprentissage, une pénurie d'enseignants et une répartition inégale du budget de l'éducation, qui favorise les écoles ultraorthodoxes au détriment des établissements publics laïcs.
L'Afrique est représentée par seulement cinq pays dans le PISA 2025, et ces pays ferment la marche du classement. L'île Maurice est le seul pays africain à se rapprocher de la moitié supérieure du tableau, avec des scores supérieurs à ceux de la Malaisie, du Brésil ou de l'Arabie saoudite. Cependant, le contraste est marqué avec le reste du continent. Le Maroc se classe 80e en mathématiques, 83e en sciences et 87e en lecture. Le Kenya et la Zambie occupent les 88e et 89e places en mathématiques, tandis que le Rwanda termine bon dernier. Ces résultats soulignent les défis majeurs auxquels le continent est confronté en matière d'éducation.
Aux États-Unis, les scores des élèves en lecture ont fortement chuté depuis 2022, atteignant leur niveau le plus bas en 25 ans. Les performances en sciences restent légèrement supérieures à la moyenne de l'OCDE et à celles de la France. Les experts attribuent ce déclin à l'essor des technologies, qui distraient les élèves et réduisent leur intérêt pour la lecture. Le *New York Times* y voit un signal d'alarme pour le système éducatif américain, tout en reconnaissant que ces défis ne sont pas uniquement nationaux, mais partagés par d'autres pays développés.
