78 élèves suspendus à la polyvalente Saint-Jérôme après des débordements

Le Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord (CSSRDN), qui gère les écoles de la région de Saint-Jérôme au Québec, a suspendu 78 élèves de l'École polyvalente Saint-Jérôme pour le reste de la semaine. Cette décision fait suite à des débordements survenus le vendredi précédent. Le directeur général du CSSRDN, René Brisson, précise que d'autres suspensions pourraient être prononcées une fois l'enquête terminée. Les retours en classe des élèves suspendus dépendront de la gravité des actes commis, de leur niveau d'implication et de la collaboration de leurs parents. L'école, l'une des plus grandes du Québec avec 3 400 élèves, a connu une situation exceptionnelle qui a nécessité une intervention immédiate de la direction.

Les incidents de vendredi ont commencé lors de la première pause du dîner, impliquant principalement des élèves de secondaire 1 et 2 (équivalent des classes de 6e et 5e en France). Selon René Brisson, certains élèves ont semé le chaos en courant dans les couloirs, ce qui a conduit à des actes de vandalisme comme le lancement de poubelles. En fin de journée, l'alarme incendie a été déclenchée par une foule nombreuse, décrite comme ingérable. Des objets ont été lancés et des cris ont retenti, créant une atmosphère tendue. Annabelle et Kelly, deux élèves présentes ce jour-là, décrivent une ambiance lourde et l'absence de cours le lendemain, mardi, en raison d'une journée pédagogique d'urgence organisée pour analyser les événements.

Face à la situation, des mesures exceptionnelles ont été mises en place. Une présence policière renforcée a été déployée autour et à l'intérieur de l'école dès la reprise des cours mardi matin. Nathalie Flamand, la directrice de l'école, a annoncé l'adaptation des horaires du personnel d'encadrement pour assurer une surveillance maximale lors des pauses, des transitions et du dîner. Ces mesures visent à prévenir de nouveaux incidents et à garantir la sécurité des élèves et du personnel. Cependant, certaines familles, comme celle de Nancy Chartrand, ont préféré garder leurs enfants à la maison par crainte de la présence policière ou en raison de rumeurs de récidive circulant sur les réseaux sociaux.

Les causes exactes des débordements restent floues. René Brisson exclut un lien direct avec les mouvements de protestation en France, bien que des appels au blocus (forme de grève où les élèves bloquent l'accès à l'école) aient circulé sur les réseaux sociaux. Il souligne l'absence de revendications claires ou de porte-parole parmi les élèves impliqués, suggérant que l'intention était davantage de perturber les cours que de défendre une cause spécifique. Maël, un élève, partage cette analyse en déclarant que certains voulaient simplement trouver une raison pour créer du désordre. L'enquête se poursuit pour identifier les responsables et comprendre les motivations derrière ces actes.