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Aux États-Unis, les universités peinent à enrayer le recul de la lecture

<name>Austin Sarat, William Nelson Cromwell Professor of Jurisprudence and Political Science, Amherst College</name> <foaf:homepage rdf:resource="https://theconversation.com/profiles/austin-sarat-174772"/>· 3 août 2026

L’ESSENTIEL Aux États-Unis, les enseignants constatent une baisse des compétences en lecture de leurs étudiants. Austin Sarat, professeur de sciences politiques au Amherst College, alerte sur les conséquences de ce recul pour l’enseignement supérieur. Selon lui, les livres longs restent indispensab…

Résumé

Déclin de la lecture

Aux États-Unis, les enseignants des universités et des lycées observent une baisse significative des compétences en lecture chez leurs étudiants.

Selon une étude de 2024-2025, les professeurs d'anglais de lycée ne donnent plus en moyenne que 2,81 livres à lire intégralement par an, contre 4 livres en 2008-2009.

Certains élèves ne lisent même plus un seul livre en entier, se contentant d'extraits ou de courts textes.

Cette tendance commence dès l'école primaire.

Par ailleurs, 49 % des adultes américains déclaraient avoir lu au moins un livre en 2024, contre 55 % dix ans plus tôt.

Ce recul s'accompagne d'une baisse des compétences en lecture : en 2025, 32 % des élèves de terminale avaient un niveau de lecture inférieur au seuil élémentaire, contre 24 % en 2002.

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